为深化课程改革，提升教学质量，凝聚育人共识，12月10日，电气工程教研室在实验楼207教室成功举办“说课程”专题教研活动。教研室全体教师全员参与，围绕专业核心课程建设展开深入研讨，何芝兰、王敏、张影三位教师分别就《电工基础》《模电课程设计》《电力电子技术》三门课程进行了精彩说课。

活动现场，三位教师按照“教学设计、教学实施、教学评价、成果与反思”的逻辑框架，结合课程特色与教学实践，逐一展开说课分享。何芝兰老师以“思政引领 匠心育人 服务江西”为核心，详细阐述了《电工基础》的课程定位与设计思路。该课程作为电气类专业核心基础课，66学时中合理分配理论与实践教学，融入安全敬畏、工匠精神等思政元素，通过智慧教室与电工实训室的联动教学，搭配Multisim等仿真软件，构建了“安全守底线+匠心练本领”的双维教学模式，同步对接江西本地企业案例，助力学生成长为德技并修的技术技能人才。

王敏老师聚焦《模电课程设计》的“两路声光报警电路”项目，展现了“创新驱动、产教融合”的课程特色。课程紧扣江西制造业“1269”行动计划需求，以项目驱动法贯穿40课时教学，从方案设计、仿真验证到实物制作、成果答辩，层层递进培养学生电路设计与故障排查能力。说课中，王敏老师还分享了课程在社会服务中的实践成果，包括为企业提供技术革新、开展社区义务家电维修等，凸显了课程“对接产业、服务地方”的育人导向。

张影老师围绕《电力电子技术》这门连接基础与应用的关键课程，介绍了“项目引领、学做一体”的教学改革实践。课程以“十四五”职业教育国家规划教材为依托，重构“器件认知-电路实践-故障诊断”的内容体系，针对学生理论基础薄弱、实操兴趣浓厚的特点，运用仿真软件演示、小组合作探究等教学方法，重点突破电能变换电路原理、PWM调制等重难点，为后续工厂供配电技术等课程学习筑牢基础。

说课结束后，全体教师展开热烈研讨，围绕课程思政融入、实训资源优化、产教融合深化等问题交流经验、提出建议。大家一致认为，此次“说课程”活动为教师搭建了相互学习、共同提升的平台，不仅清晰呈现了三门核心课程的建设成果与改革方向，更凝聚了“以学生为中心、以能力为本位”的教学共识。

此次教研活动的开展，有效推动了教研室课程建设的规范化与精细化。下一步，电气工程教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，整合优质教学资源，优化课程体系设计，着力培养更多适应江西产业发展需求的高素质电气技术人才，为职业教育高质量发展注入新动能。（电气工程教研室供稿）